在沈阳工程学院的网球场上，总能看到一位与学生亲密互动、并肩挥洒汗水的老师，她就是体育教学部的教师王莹莹。王莹莹不仅深耕体育教学，更在教学创新上不断突破，用实际行动践行着“以体育人”的教育理念。

坚守初心，教学育人

从事教育事业以来，王莹莹始终坚守教书育人的初心与使命。她严谨教学、因材施教、寓教于乐，持续精进教学技艺。在网球课堂上，她不仅传授网球技能，更注重培养学生的责任意识和团队协作能力。

通过专项体能训练与课程思政的融合，王莹莹让学生立足使命担当，为电力行业技术攻坚与应急指挥储备了具备强健体魄的人才。

2022年，王莹莹被授予“沈阳工程学院教书育人模范教师”荣誉称号，这是对她长期以来辛勤付出的最好肯定。2024年，基于其优秀的工作做法和显著的工作成效，她入选了学校“校园先锋示范岗（个人）”的培育创建名单。

勇于创新，教法革新

在坚守体育传统课堂的同时，王莹莹勤于思考，与时俱进，不断创新教法。她引入了最新的网球“十步教学法”，让学生快速掌握网球技能，在学习中体验网球的乐趣和魅力。

这一教学法的引入，使得网球这项原本被认为难度较大的运动变得更加容易入门。王莹莹还利用多种教学手段调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣。她引导学生从跨学科视角切入，结合运动学、解剖学和运动生物力学原理对网球技术进行系统分析，举一反三、融会贯通，不断培养学生的学习主动性。

在课堂上，她运用“十步教学法”创新“情景训练”教学模式，并通过人工智能、数字化设备等手段聚焦教学重难点，使网球教学更加科学、高效。为了满足线上体育教学的需求，王莹莹从一个新媒体小白，一路学习钻研，最终“升级”为摄像师、视频剪辑师和公众号运营官。她制作各类教学资源，开创“移动多媒体进课堂”，打破传统纸质教材的局限。通过建立“高校健康平台”微信公众号，王莹莹将图文、音频、视频、动画等媒体形式完美融合，有效促进了学生运动技能的学习进程。

在教学评价方面，王莹莹更加关注学生个体的进步和差异化表现。她及时给予学生积极反馈，采取形式多样的奖励方式。例如，在网球对战考试的环节，她设立了年度记录和课程记录，对破纪录的学生奖励精心制作的“奖牌”。对于有进步的同学，她也会给予个性化奖励，激发其持续进步的热情与动力。

2018年起，王莹莹以学生兴趣与需求为教学内容改革的突破口，将与健康相关的营养学、体能训练学、运动康复学和健康管理学等教科研成果融入课堂教学，对接时代需求，确立以健康教育为核心的课程改革思路。

无私奉献，引领担当

王莹莹不仅在教学上取得了显著成绩，更在无私奉献中诠释了一名党员教师的引领与担当。她爱岗敬业，奋勇担当，践行初心，无私奉献。近年来，她通过常态化参加教学能力比赛，不断深化赛教融合、强化赛后评价，围绕教材、教师、教法构建教师五级阶梯成长机制，助力教师专业化发展。

凭借不懈的钻研和努力，王莹莹在各类教学比赛中屡获佳绩。2022年，她在校教学质量奖中获得一等奖和思政专项奖；2023年，在辽宁省体育教师教学技能大赛中获得一等奖；2024年，她又以全新的教学设计参加校教学创新大赛，获得基础课赛道第一名的佳绩。这些成绩的背后，是王莹莹15年如一日深耕教学的辛勤付出与不懈追求。

王莹莹以实际行动诠释了一名优秀体育教师的责任与担当。她不仅传授网球技能，更注重培养学生的综合素质和精神成长。在她的引领下，学生们不仅爱上了体育，更通过体育促进了身体健康和心理健康。

王莹莹的事迹激励着更多的教育工作者投身到教学创新中去，通过“以体育人”强化学生实践能力，以“运动技能为体、思政元素为魂”，让每次充满力量的击球都成为学生成长成才的生动注脚。